jueves, 31 de marzo de 2016

Video


Manipulación de la herencia

Como te has dado cuenta, gran parte de los conocimientos que se han obtenido en el campo de la Genética repercuten, de alguna manera, en beneficio de la especie humana.  El conocimiento de la estructura del ADN, los cromosomas y genes, así como los mecanismos de su dinámica, han permitido su aplicación.

Se puede sintetizar en tres campos, la aplicación de los conocimientos en Genética:

  1. El mejoramiento de plantas (genotecnia vegetal).
  2. El mejoramiento de animales (genotecnia animal).
  3. Genética humana.


 Al inicio se pensaba que bastaba con realizar un movimiento de genes al aumentar, quitar o cambiar , para que se pudiera mejorar la producción de granos, carne, frutos, leche, huevos, según el tipo de organismo manipulado. Aun se busca la posibilidad de hacerlo, sin embargo, las cosas no son tan sencillas.








Interacción genes y ambiente


Geneticamente se determina el color de los ojos, cabello, piel, estatura, constitución física, todas las funciones del organismo; sin embargo, es necesario entender que los factores que determinan esta característica, no sólo son genéticos, sino que existen también algunas condiciones del medio que pueden limitar, inhibir o estimular el mensaje genético.
Alimentación, ejercicio, condición de salud, accidentes, condiciones sociales, medicamentos, radiaciones, son otros factores que determinan las condiciones finales del individuo.
Es posible determinar que una persona con mensaje genético de cierta estructura corporal, no podrá obtenerla si existe una deficiencia en las vitaminas u hormonas correspondientes.
Otro aspecto relacionado, que puede optimizar o limitar las posibilidades de desarrollo es la alimentación de la madre durante el embarazo, así como la variedad de alimentos, con los que se garantiza la adquisición de las vitaminas,  minerales y nutrientes adecuados. Por ejemplo, la ausencia de la vitamina D o la falta de exposición al sol, hacen que las personas adquieran el raquitismo aun cuando su constitución está genéticamente determinada de manera diferente.


Actualmente se han documentado las consecuencias del uso de medicamentos y sustancias químicas que si se administran en mujeres embarazadas, provocan malformaciones. A este tipo se sustancias se les denomina  teratógenos
Investiga  qué es y qué provocó el uso de Talidomida.
La exposición de un individuo a radiaciones ionizantes, puede provocar alteraciones en su mensaje genético y ocasionar mutaciones (cambios en la estructura del ADN), en su descendencia. Cuando una persona se toma una radiografía se expone a radiaciones ionizantes de cierta intensidad; por eso los médicos tienden a ordenar el menor número posible.

A continuación se muestran 3 tipos de agentes (infecciosos, físicos y químicos) que provocan malformaciones. 



Genética humana

La tendencia natural del ser humano es que todo lo que investiga en otros individuos, terminará aplicándose en su beneficio.  Es el caso de la Genética, que ha estudiado los mecanismos que determinan las características de los fenómenos genéticos y de las enfermedades que tienen su origen en los genes y cromosomas.
Actualmente se ha estudiado mucho al respecto y se han descubierto una gran cantidad de problemas que el ser humano empieza a entender y resolver.
Cualquier  cambio en el material genético se denomina mutación, ya sea en los genes o cromosomas.  Es importante señalar que no todas las enfermedades que manifiestan los niños al nacer, se denominan genéticas. Algunas son producidas por sustancias químicas y otras se contraen  durante la gestación, pueden producir deformaciones.


A los padecimientos originados por el efecto de medicamentos, radiaciones o enfermedades de la madre durante el tiempo de formación del embrión, se le denomina congénitos.


Herencia ligada al sexo

La carga genética  de los humanos está formada por 46 cromosomas, 23 de los cuales aporta la madre y los 23 cromosomas restantes, el padre. De estos 23 pares, existe un par que se denomina par sexual.
La mujer siempre aporta un cromosoma X, mientras que el hombre puede aportar uno X o uno Y. Si aporta uno X, el descendiente será mujer, si aporta uno Y, será hombre.
Al inicio del siglo XX, Thomas Morgan, realizó algunos trabajos con la mosca de la fruta Drosophila melanogaster, los cuales lo llevaron a estructurar la Teoría de  cromosómica de la herencia.




Este organismo, presenta dimorfismos sexual, es decir, se observa diferencia fenotípica entre machos y hembras como lo puedes notaren las bandas del  abdomen,  en  ambos sexos.




Al trabajar con la mosca de la fruta (que tiene  4 pares de cromosomas y son fáciles de observar), encontró que tanto hembras como machos tenían tres pares de cromosomas iguales, mientras que diferían en el cuarto, al que denominó par sexual.
Mientras que el par para la hembra era “XX”, para el macho era “XY”. Como el color rojo  en los ojos de las moscas se presenta tanto machos como hembras, Morgan supuso que estaba determinado por el cromosoma “X”, que ambos sexos poseen.
Cruzó moscas hembras de ojos rojos con moscas machos de ojos blancos. La descendencia que obtuvo fue: 100% hembras de ojos rojos (50% portadoras) y 50% machos de ojos rojos y 50% machos de ojos blancos. Con estos resultados,  tomó al color rojo, como alelo dominante.




Par comprobar que el gen recesivo, de ojos blancos aparecería en la siguiente  generación, cruzó hembras portadoras y machos de ojos blancos. Sus resultados fueron: 50% hembras de ojos blancos y 50% hembras ojos rojos.
Así infirió que el cromosoma “X” contenía genes que controlaban otros aspectos diferentes a los sexuales, y que se presentaban con mayor frecuencia en los machos.
Lo anterior da como resultado que, en el caso del hombre, basta con que el padre o la madre le transmitan la deficiencia para adquirirla, en la mujer se requiere que ambos progenitores se la trasmitan. Los casos más comunes de herencia ligada al sexo en humanos son la hemofilia y el daltonismo.







Investiga las características de cada una de estas enfermedades.
El caso de la hemofilia ha sido estudiado, debido a que en la nobleza europea se desarrolló a través de muchas generaciones.

Investiga el árbol genealógico de la Reina Victoria I y el Rey Alberto. 

Cromosomas y genes

Ya sabes que la gran mayoría del  material genético, está en el núcleo de las células eucariontas. Cuando una célula no está en reproducción, en ADN se en encuentra en forma de cromatina, estructura formada en un 65% de proteínas y un 35 % de ADN.



Cuando la célula se va a reproducir, inicia la formación de estructuras filamentosas llamadas cromosomas y cuyo número es constante en cada especie.
En el interior d cada cromosoma, hay infinidad de factores hereditarios que reciben el nombre de genes y que constituyen la unidad genética básica.  Un gen es un segmento de ADN que se requiere para formar una determinada proteína y puede llegar a controlar uno o varios caracteres. También se pueden necesitar varios genes para el control de un carácter.
Cada gen es diferente. La ubicación de un gen en un cromosoma es importante, porque su ubicación o locus es característica en cada especie.


En el ser humano el material genético consta de 46 cromosomas en las células somáticas (las de todo el cuerpo excepto las células que darán origen a los gametos) y 23 en sus gametos.
Aunque puedan existir varias especies con el mismo número de cromosomas, tal es el caso de la mosca de la fruta y el arroz, es realmente imposible que la secuencia y distribución de los genes sean iguales.
Cada cromosoma está formado por dos cuerpos denominados cromátidas que están unidas al centro por una región denominada centrómero.



http://goo.gl/eYww02

Ácido Desoxirribonucleico (ADN)

ADN son las siglas del Ácido Desoxirribonucleico, molécula que contiene la información genética de cada organismo. A continuación conocerás  algunos  acontecimientos  que llevaron a descubrir la estructura  y funcionamiento del ADN.

En 1869, Fiedrich Miescher descubrió el ADN en el núcleo celular, esta substancia presentaba naturaleza ácida, razón por la cual se le denominó ácido nucleico.



Tiempo después, Albert Kossel, descubrió que el ADN estaba formado por bases nitrogenadas, un azúcar y un grupo fosfato.




Existían propuestas en torno a que el ADN era el material genético, sin embargo, no se aceptaba por no existir pruebas.
El modelo de Watson y Crick
En 1953, dos ingleses Watson y Crick, propusieron un modelo para explicar la estructura del ADN, el cual demostraba sus características:


Se pudo determinar entonces, que la estructura del  ADN está formada por 3 elementos:
·         Posee 4 bases nitrogenadas: Timina unida siempre con adenina y guanina unida con citosina
·         Un azúcar, denominado desoxirribosa.
·         Una molécula de fosfato.
Un nucleótido está formado por el azúcar, un grupo fosfato y una de las 4 bases nitrogenadas, por lo que podemos decir, que el ADN es una secuencia de nucleótidos, los cuales en conjunto, forman una doble hélice.



Dos aspectos importantes del ADN son, que guarda en la secuencia de nucleótidos, la información hereditaria y que, dada su estructura, puede duplicarse mediante un proceso llamado replicación del ADN.


lunes, 21 de marzo de 2016

Rúbrica para el mapa conceptual

Hola chicos, incluyo la rúbrica que deberán tomar en cuenta para la elaboración del mapa conceptual. Recuerden que pueden utilizar Inspiration o cmaptools y posteriormente, deberán  incluirlo en el documento creado en Google Drive. 

RUBRICA PARA LA ELABORACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL
Categoría
Muy bueno  (5 puntos)
Bueno (3 puntos)

Utilizó el software sugerido
Si

Otro, pero especializado


Incluye título
Si
No

Es clara la jerarquía en los conceptos

Si
No


Incluye conectores o palabras enlace  entre los conceptos
No

Se toma en cuenta la totalidad del artículo
No

La redacción es correcta y sin faltas ortográficas
No


TOTAL 30 PUNTOS MÁXIMA CALIFICACIÓN 

Rúbrica para cartel

Hola nuevamente, incluyo en esta entrada la rúbrica que deberán tomar en cuenta para la elaboración de su cartel.
Recuerden que su diseño es libre, pero deben considerar el tamaño de 90 x 60 cm. 

RUBRICA PARA LA ELABORACIÓN DEL CARTEL
Categoría
Muy bueno  (5 puntos)
Bueno (3 puntos)
Suficiente (2 puntos)
Se incluye título y es fácil ubicarlo

Se incluye título y se ubica fácilmente

Si presenta título pero no se identifica fácilmente

No incluye título
Balance entre imagen y texto
60 % texto
40% imagen
50% texto
50% imagen
40-30% texto
60-70% imagen
Buena redacción y sin faltas ortográficas

Es buena la redacción y sin faltas ortográficas
La redacción no es clara e incluye faltas ortográficas
Pésima redacción e incluye faltas ortográficas
Las imágenes utilizadas son de buena calidad
Son claras las imágenes
Las imágenes están “pixeleadas” o borrosas
No incluye imágenes
Existen subtemas bien establecidos
La información está organizada por subtemas para su fácil lectura.
No toda la información  incluye subtemas
No se incluyen subtemas
Se incluye la bibliografía utilizada
Está incluida la bibliografía consultada y la URL de las imágenes
Si existe bibliografía, pero no las URL de las imágenes
No incluye bibliografía

TOTAL 30 PUNTOS MÁXIMA CALIFICACIÓN 

Lista de cotejo para el video

Hola queridos alumnos les dejo aquí la lista de cotejo para elaborar el video. Revisen bien los aspectos a evaluar. 
Seguimos en contacto

LISTA DE COTEJO PARA LA ELABORACIÓN DEL VIDEO
Categoría
Si  (5 puntos)
No (0 puntos)
Se incluye título del video


Las imágenes no están pixeleadas


Las imágenes presentan la URL



La calidad del sonido es adecuada


Cumple con el tiempo establecido
(máximo 5 minutos)


Se incluye los créditos y la bibliografía utilizada




TOTAL 30 PUNTOS MÁXIMA CALIFICACIÓN 

domingo, 6 de marzo de 2016

Los trabajos de Mendel



 Hasta 1866 sólo se había elucubrado sobre la herencia, pero nadie había realizado experimentos en forma científica. Fue un monje austriaco Gregor Johann Mendel, quien inició en ese año un experimento para dilucidar las dudas existentes hasta ese momento sobre cómo se transmitían.  Debido a su formación de matemático pudo procesar la información de su experimento y sintetizarla en el enunciado de las leyes que llevan su nombre.



El experimento que duró 8  años, puede resumirse de la siguiente forma:

11.-  Utilizó plantas de chícharo (Pisum sativum) y desarrollo cepas con un carácter genéticamente puro. Esto lo logro cruzando individuos que siempre tenían el mismo carácter. 


12.- Cruzó dos plantas contrastantes, en un solo carácter genéticamente puro, por ejemplo una planta con chícharos amarillos y otra con verdes, obteniendo la generación F1, con los siguientes resultados: todos manifestaron sólo uno de los dos caracteres que se confrontaban.



Pregunta 1: ¿Qué crees que pasó con la información del otro caracter? 


13.-   Posteriormente cruzó entre sí varios integrantes de la F1para formar la generación F2, con los siguientes resultados: 787 plantas de chícharo verde y 277 de amarillo, lo que llevó a establecer que habría una proporción de aproximadamente 3 a 1.


Pregunta 2: ¿Por qué ahora aparecía el carácter que había desaparecido?